本文摘要：“语文课上孩子和老师线上对对联，音乐课上孩子根据老师的指导动手做乐器，体育课上我们和孩子一起做到运动，虽然推迟开学，但孩子的自学一点没有掉落，请求老大我转告我对学校和教育部门的感激。”近日，济南高新区金谷德艺小学家长马女士通过“12345”市民服务热线并转来一封感谢信，点拜济南“云课堂”。 突如其来的疫情，一开始被打乱了师生长时间的自学生活节奏，不少师生家长产生了情绪情绪。“开学推迟，但学生的茁壮无法推迟。

“语文课上孩子和老师线上对对联，音乐课上孩子根据老师的指导动手做乐器，体育课上我们和孩子一起做到运动，虽然推迟开学，但孩子的自学一点没有掉落，请求老大我转告我对学校和教育部门的感激。”近日，济南高新区金谷德艺小学家长马女士通过“12345”市民服务热线并转来一封感谢信，点拜济南“云课堂”。

突如其来的疫情，一开始被打乱了师生长时间的自学生活节奏，不少师生家长产生了情绪情绪。“开学推迟，但学生的茁壮无法推迟。

”济南市教育局局长王品木说道，“生活即教育，经历即茁壮，在这个类似时期，更加必须教育部门、学校和家长合力，联合作好学生居家自学生活指导，确实把假期‘空白期’变成‘有为期’。”为确保“放假不时学”，济南市打造出了别具特色的多彩“云课堂”，资源共享济南教育“云”生态，为广大学生积极开展自学和生活指导服务，让学生居家自学需要“跪得寄居、听得入、习得好”。

放假不时学，两千余节名师扰课呈圆形上“课程大餐”作为济南市“云课堂”录音团队的一员，济南大学城实验高中教师王学勇一旁在医院陪伴妻子待产，一旁研究网课录音。在他顺利递交网课文件的时候，女儿也呱呱坠地。同事们大笑称王老师得了一对“双胞胎”。

王学勇笑着对此“这也是我给孩子和所有学生的茁壮礼物。”像王学勇老师一样，这个寒假，很多教师都出了济南市“云课堂”的幕后英雄。

“我们将应付疫情开办的‘云课堂’定位在‘符合类似时期中小学生自学的必须’‘为中小学生获取自学反对，指导中小学生和家长决定好居家的自学和生活’。”王品木告诉他记者，为确保推迟开学期间“放假不时学”，济南市的组织千余名骨干教师录音了两千余节丰富多彩的微课，通过直播、串流等形式通过网络、电视等渠道获取给学生，覆盖面积小、初、低三个学段。济南市教育教学研究院院长吕如浩讲解，为确保录课质量，每一节课都由教研员和骨干名师联合设计，注重从学生综合素养培育的视域展开谋划，所有教师特别是在是人文学科教师侧重于引领学生注目思维生命、国家、社会、时代，感觉传达对责任、坚决、勇气、奉献给的解读，教育学生固守信念、懂敬畏，认同科学，提高能力，为学生上一堂人生大课。

除了学科课程，济南“云课堂”还同时上线了专门的德育、艺体活动、心理辅导、公共卫生身体健康科普知识、线上综合实践中活动等课程，增进学生在十分时期的个性化茁壮。从2月10日开始，济南市教育资源公共服务平台共计上线了2338节微课。截至3月4日，总采访人数超过3287.5万，总采访次数4.05亿，云课堂课程资源总iTunes次数2.29亿，同时在线人数最多时64.2万人。济南市教育局在为各学校获取“课程大餐”的同时，还特别强调“一校一策、一班一案”，希望各区县、学校根据区域和学校情况的组织教师制作合适学生特点的微课，符合类似时期学生自学市场需求。

切断“最后一公里”，茁壮路上一个都无法较少济南市商河县孙集镇中心小学是一所农村学校，“云课堂”上线前，校长王长龙遇上了一个难题：经过摸底调查，全校596名学生中，家里有电脑且能网际网路的严重不足百人。这可怎么办？正在焦灼之际，王长龙的这个难题迅速就有了密码之策。“我们既要保证放假不时学，又要保证每个孩子不打散。

”王品木说道。在“云课堂”筹划期间，济南市教育局就考虑到了这一问题。针对部分贫困学生和残疾儿童等类似学生的实际困难和类似市场需求，济南市教育局将线上自学资源“点对点”派发到每一个必须的学生手中，全力切断学生自学之路的“最后一公里”，保证一个都不少。

济南市平阴县孝平中学校长刘洪丁讲解，为了解决问题这部分孩子的难题，学校充分利用假期闲置的电脑，由年级主任负责管理，把各学科自学资源拷贝入电脑，决定专人通过村委送往学生家中，让没电脑的孩子取得了车祸惊艳。像孝平中学一样，济南市教育局拒绝学校提早印发“延时开学资源包在”，还包括教师微课、锻炼题目、课外扩展资料、实践中活动指南等，并合理利用校内资源，积极开展“借”电脑、“借”手机、装有宽带、送来流量、U盘拷贝、纸质材料“点对点”递送学生等行动。同时，还按照“一校一案”的方式，在教学方案中灵活性决定了一些读者、室内体育锻炼、迷你小实验等更容易打算、需要电子终端的自学内容，保证学生通过多种方式自学。

通过多措举，济南仅次于程度确保了“教师离校仰教，学生放假不时学”。此外，针对残疾儿童身心特点，济南市教育局还发动特教老师“一人一案”，对家长实行线上居家康复指导，让视障孩子在“云”上“看到”春的期望，让听障孩子“时光不语，静守花进”。家校云端相聚，资源共享济南教育“云”生态推迟开学期间，家庭出了教育的“主战场”。

为减低家长开销，提高“云课堂”实质，济南市育局把家庭教育搬了线上，开办了“泉家共茁壮-济南家长移动学校”，为家长获取全方位家庭教育指导服务。各学校也根据实际积极开展“云家教”“云家访”“云家长会”活动，保证家校交流时时“在线”。

2月12日，根据“空中课堂”打开两天后追踪理解的家长和学生对系统的情况，济南市还及时就网络自学资源的用于等问题公布了“16问”， 及时对此家长担忧，为师生家长答疑解惑。2月18日，济南市教育局又更进一步从专业的角度，以生活化的语言、精辟的看法，为家长送来上暖心的“六条建议”，迅速就刷爆了济南家长的“朋友圈”。“回来时，你已茁壮。”正如济南市教育局在致全市中小学生的一封信中所说，在这抗疫的类似时期，济南的师生家长正在多彩“云课堂”中，联合自学茁壮。

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